每次考试都垫底！”

　　“说自己努力了成绩却从来没有进步！”

　　“数学又考了不及格！”

　　“别人都能学好，怎么就你不行？！”

　　“我怎么生了你这么个猪脑子？”

　　......

　　对成绩不理想的孩子而言，这样的话应该一点也不陌生，父母和老师仅仅用考试成绩这一项标准，就给他们贴上了“差生的标签”。

　　什么样的父母容易培养出”差生“？

　　宽以待己的父母

　　一些父母嘴里“老子”、“妈的”之类的脏话不断，自闭狭隘，消极颓废，三观不正，自私自利……但是孩子稍有顶撞就一大嘴巴子呼上去。

　　一些父母的生活方式无趣至极，整天除了麻将扑克就是抽烟喝酒，夜不归宿，生活过得一团糟，但是孩子多上会儿网他们就气的要砸电脑。

　　一些父母不思进取，怨天尤人，觉得自己是块金子却遇不到伯乐，于是就把自己做不到的事情强加到孩子身上。

　　

　　在这样的家庭里成长的孩子，往往是“被差生”了。

　　不得不承认，孩子是父母的镜子，你的缺点和优点，都会在孩子身上清楚的投射，教育孩子之前，请多反省自己。

　　推卸责任的父母

　　“老师，孩子打游戏入迷，我说他也不听，麻烦你费心管管他。”

　　“老师，孩子周末贪玩，作业没完成，你使劲批评他，让他长点记性。”

　　“老师，孩子非要带手机到学校，你注意看着别让他玩游戏。”

　　“老师，孩子在家不学习，反正我也管不了他，我把他送到补习班去了。”

　　……

　　经常听到一些“差生”的孩子家长如此和老师交流，抱怨自己的孩子不懂事，理直气壮的把教育孩子的责任推给了老师。

　　

　　很多家长认为：教育就是学校的事，把孩子送到学校，学校就要把孩子教育好，教不好就是学校的问题。

　　但是作为最了解孩子心性的人，孩子出现问题的时候，家长不应该考虑“我改如何帮助他”吗？别忘了，父母的一举一动孩子都学在眼里，当家长都可以轻易推卸教育孩子的责任，又如何让孩子学会对自己负责呢？

　　当家长能够自省自律，愿意以最大的热情陪伴孩子在生活中迎接挑战，一起披荆斩棘的时候，孩子才能真正成为生活的强者，撕下“差生”的标签。

　　坚持惩罚式教育的父母

　　这类家长的最大特点之一就是不懂如何赞美和鼓励自己的孩子，坚持以批评指责的方式来教育孩子。

　　当孩子犯错或者遭遇失败的时候，他们选择责罚甚至谩骂的方式对待孩子；当孩子获得进步或是成功的时候，他们选择不屑甚至打压的方式对待孩子。

　　在这类的家长眼里，孩子是“夸不得的”，似乎一丝赞美就能让孩子自信心爆棚继而停止努力的步伐，只有时时刻刻提醒孩子的不足才能刺激他们继续努力。

　　

　　事实上，批评式教育并不利于孩子自信心的养成。对于学习速度慢的孩子，学校成了一个痛苦的地方，老师和父母的苛责和批评，一点一滴地瓦解着孩子的自信心，直到荡然无存。当孩子认定自己是一个不够聪明，记性不够好，反应不够快的人的时候，是否会安于现状，失去继续努力的动力呢？

　　另一方面，批评式教育同样也不利于良好亲子关系的建立。在批评和否决中成长的孩子更容易产生“你让我学，我偏偏不学”的逆反心理，他会因为抗拒父母而抗拒他们所说的一切，从而拒绝接受父母的一切引导和劝诫，这也就是为什么很多孩子不愿与家长敞开心扉，进行有效交流的原因。

　　与其一味的负面表达自己的关怀，家长更应该做的是接受孩子暂时的不足，帮助孩子发现学习和生活中存在的问题，并一起寻找有效的解决方法，不吝啬自己的赞美。当孩子感受到父母的正面关怀的时候，他们会更愿意做出积极的改变。

　　过于功利的父母

　　“大家都在报补习班，我的孩子也不能落下。”

　　“什么专业就业前景最好，我的孩子就报考什么专业。”

　　“学音乐有什么用？好好学数学考高分才对。”

　　这类家长往往被功利主义和实用主义占据了思想，孩子是否能够获得乐趣，往往不是他们考虑的首要问题。

　　

　　乐队，绘画，舞蹈这样的兴趣爱好在大多数家长和老师的眼里都被定义为“不务正业“，甚至是成绩差的孩子才会去干的事情，评判孩子优秀与否的唯一标准变成了考试成绩和班级排名，在这样的教育思维下，孩子们鲜活的个性被泯灭，变成一个个大小一致、长短相类的“桶中豆芽”。

　　那些所谓的“差生”，或许是一个个被名次和分数遮盖住的绘画天才，舞蹈家，运动员......

　　所以何不放下那些功利的想法，多给孩子一些尝试的机会呢？

　　鼓励孩子，尊重孩子，给予孩子足够的自由，即使他（她）不完美，不够优秀，但一定会拥有最快乐，阳光，独立的人生。